孩子多大分離焦慮消除?
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我在一所民辦小學(xué)念幼兒園,小班的時(shí)候,很奇怪。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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九月份,老師告訴我,以前每年都會(huì)去幼兒園找我,說(shuō)小豆子只要一到那個(gè)地方,就不哭,也不和人交流。
帶著小豆子來(lái)到報(bào)名道北校區(qū),可小豆有時(shí)候拽著我的衣角不放手,不讓我走,我對(duì)老師說(shuō):“我不讓你走,你非要走。”
小豆突然哭著說(shuō):“我不想離開(kāi),我要去幼兒園?！?/p>
老師聽(tīng)了馬上停了下來(lái),告訴豆子,無(wú)論你是誰(shuí)我都愛(ài)你,而且我會(huì)一直陪著你。
那一刻,我感覺(jué)自己不是老師了,而是小豆豆的媽媽了,我當(dāng)時(shí)正在給孩子讀幼兒園,她正坐在最后一排,看著我的眼睛,說(shuō):“你在哪里學(xué)啊?你在幼兒園還有沒(méi)有老師陪著你?”
豆豆眼淚汪汪地說(shuō):“沒(méi)有,我沒(méi)有小朋友陪著我,我要回家。”
上幼兒園這件事,是我的經(jīng)歷,現(xiàn)在想來(lái)想去,我都覺(jué)得是件幸福的事。
最后,我想說(shuō),有家長(zhǎng)不知道如何跟老師溝通?老師們有沒(méi)有什么好的辦法可以讓孩子和老師之間關(guān)系融洽?老師又是如何與孩子溝通的呢?我想,和老師溝通起來(lái)有一定的方法,但是其中的方法更多的是廢話,這種情況并不是孤立存在的。我非常贊同,因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子的關(guān)心和付出,是真心實(shí)感,不是敷衍了事,而是有目的性的。
同時(shí),我也呼吁老師們,一定要積極引導(dǎo)孩子們和同學(xué)們交流,可以和他們聊聊天,也可以打打鬧鬧,不要老是教訓(xùn)斥他們,你要看到他們身上有很多值得學(xué)習(xí)的地方,你需要跟他們做好朋友,讓他們高興,讓他們知道你是關(guān)心他們的,你是能夠理解和信任他們,也愿意跟他們一起玩耍,而不是一直盯著他們的成績(jī),拿他們跟其他人做對(duì)比。
你要把這件事情當(dāng)成一件值得表?yè)P(yáng)的事情,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是什么壞事,就像你每次考試沒(méi)有考好一樣,每次考試沒(méi)有考好,你也會(huì)慢慢看到自己的不足,所以這個(gè)時(shí)候,你也要把這件事情做好,把這件事情做好。
總結(jié)一下:
所以說(shuō),如果你家的孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的心理,作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?
首先要明白這個(gè)事情是由于孩子的努力和動(dòng)機(jī)問(wèn)題而造成的,而不是由于孩子本身的能力問(wèn)題。
另外,家長(zhǎng)一定要了解孩子厭學(xué)的原因,要更多的關(guān)注孩子的努力和動(dòng)機(jī),幫助孩子重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
“老師說(shuō)你這次期末考試數(shù)學(xué)考了80分,你一定很失落吧?！?/p>
“你不認(rèn)真學(xué)習(xí),你以后怎么辦?以后怎么辦?要么就是把錯(cuò)題整理一下,要么就是重新做一遍,對(duì)不對(duì)?”
“這次成績(jī)好不好,你準(zhǔn)備怎么提高呢?幫我給你找找個(gè)好學(xué)校,你看看,成績(jī)從哪來(lái)的?”
諸如此類的批評(píng),會(huì)給孩子造成焦慮和壓力,覺(jué)得父母不愛(ài)自己了,甚至覺(jué)得自己什么都不行,在學(xué)習(xí)上有可能遇到困難,受到打擊,或者無(wú)法解決,那么,干脆就把原因歸咎于自己,不再努力,不再付出。
因此,孩子會(huì)有一種認(rèn)知上的習(xí)得性無(wú)助,也會(huì)對(duì)以后的生活中遇到困難,認(rèn)為自己無(wú)法解決,所以只能采取“放棄自己”的方式。
另外,在家長(zhǎng)眼里,孩子的主要任務(wù),是學(xué)習(xí),應(yīng)該先學(xué)習(xí),再玩耍。
這樣一來(lái),孩子就沒(méi)有時(shí)間玩耍,也沒(méi)有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
所以,從這個(gè)角度來(lái)看,家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育,是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)和玩耍這兩件事情,缺乏足夠的心理準(zhǔn)備。
孩子在疲倦的狀態(tài)下,自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,從而就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
▼ 對(duì)策
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)中經(jīng)過(guò)努力,取得進(jìn)步也是很重要的。
面對(duì)這樣的結(jié)果,孩子的心理上肯定會(huì)受到很大的影響,也就是說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)孩子的打罵會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事情產(chǎn)生逆反心理,不愿意學(xué)習(xí),也不愿意去做。
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