國外家長教育不聽話的孩子主要有什么表現?
美國著名教育家斯賓塞在《斯賓塞的快樂教育全書》里用了4個章節來分析“斯賓塞的快樂教育”,最后提出了用五天的時間來研究“斯賓塞的快樂教育”這個概念,讓孩子們對于快樂教育充滿了期待。
這里的斯賓塞先是在家里收集了各種孩子喜歡玩的各種快樂的元素,再讓孩子們進行分類排序。
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這個過程主要分為:第一階段是快樂童年
,第二階段是快樂童年
,第三階段是幸福童年
。
由于幼兒園的孩子普遍存在上課分心、做作業拖拉、情緒不穩定等問題,對于學生而言,在他們成長的整個過程中,沒有快樂童年的體驗,沒有幸福童年的經歷,因而不懂得如何更好地處理自己的情緒,更加不懂得如何去理解別人,也無法相信自己的能力。
因此,如果孩子在童年成長過程中,一旦感覺不到快樂、體驗到某種程度的快樂,就會缺乏自信,自我認知的發展受到限制,就很容易導致孩子變成抑郁的兩面派。
那么,怎樣幫助孩子正確認識自我情緒呢?
著名的積極心理學家馬丁·塞利格曼的觀點是:孩子的自我意識的發展和他們對自己情緒的認識息息相關。
其中,對于個人能力的認識,越早越好,當孩子在一歲半到三歲之間時,他們的自我意識開始萌芽,比如在“我”和“你”之間來回肯定地對自我意識。
對于兒童的發展,父母要以正面的態度去看待這個問題,不要去對孩子的情緒進行評論、否定。
比如當孩子跟你分享他的感受和喜悅的時候,不要急著去否定。
而是以一個積極正面的角度去看待他的感受,并且肯定他的感受,讓他得到一種自我的掌控感。
如果你不這樣去關注孩子,他就會更有可能表現得更加叛逆。
3、給予一定的權利,不要掌控孩子的人生
對于孩子的感受,父母可以嘗試著給予一定的權利,并且給予一定的權利,讓他們自己去處理。
比如孩子上學遲到了,那就讓他自己去學校,或者規定他每天放學回家必須自己洗衣服,吃飯的時候就讓他自己去學校吃。
父母不要干涉過多,只要給予足夠的信任就可以了。
其實父母可以嘗試著放手,相信孩子,讓孩子在自己的保護中成長,給孩子一定的空間,他們也會成長。
4、父母要及時放手,即使孩子犯錯了,也要給孩子指出來
“我看你剛才把地上亂七八糟的玩具弄得滿地都是,家里亂七八糟,玩具也堆滿了,媽媽看著你弄的東西還覺得很開心”。
這種帶有目的性的話語會讓孩子覺得父母對自己很尊重,因此會對父母產生一種信任感。
孩子可能會偷偷做一些家務活,甚至是偷工減料,目的性地想去玩,這樣做也是為了避免父母的責罵,因為父母永遠不會知道,自己的“謊言”可能會被揭穿,他們會很誠實地承認自己的錯誤。
撒謊并不代表著不誠實,撒謊有時候也可以理解為了達到目的。
當孩子撒謊時,父母要及時地糾正,因為孩子的謊言有時候是善意的,比如:“這次考試沒考好,我有點擔心,覺得你是不是太驕傲了?”
當孩子通過撒謊達到目的,他們也會產生內疚的情緒,“為什么會這樣呢?”
“覺得自己考得不好,不配得到父母的愛”。
對待孩子,正確的引導遠比責罵和懲罰更重要。
不知道從什么時候開始,孩子開始用撒謊來掩飾自己的情緒。
孩子為什么要說謊?
1、 逃避懲罰
小孩子撒謊的原因有很多,可能是為了得到某種獎勵,或是想要避免懲罰。
有些家長在發現孩子撒謊后,第一時間指責孩子,甚至對孩子說:“你怎么這么不聽話?再撒謊,我就不要你了?！?/p>
這些標簽會讓孩子感到恐懼怕,害怕爸爸媽媽媽不要自己,從而不敢承認自己的錯誤。
這種時候,家長應該嚴厲一點,明確地告訴孩子,做錯事要勇于承擔責任,而不是撒謊。
