為什么小孩做事總是拖拉（為什么孩子做事拖拖拉拉）
時(shí)常會(huì)遇到因?yàn)楹⒆幼鍪驴偸峭贤侠皝碜稍兊母改浮＜议L們很是苦惱，好像用什么辦法都對孩子沒什么幫助，遲到、完不成作業(yè)成了家常便飯。怎么辦？
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
遇到的情況，通過梳理和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，家長口中的孩子拖拉最常見的有以下3種情況。
1.拖延癥嚴(yán)重：做事情總是拖拖拉拉的，別的孩子半小時(shí)能完成的作業(yè)，他會(huì)拖延2、3個(gè)小時(shí)才能完成。上學(xué)前也不著急，洗漱、穿衣服反復(fù)催促也不做，最后快遲到了才匆匆忙忙出門。
2.條理性差：書包總是亂七八糟的，很難收拾自己的東西，經(jīng)常亂丟亂放，丟三落四，學(xué)習(xí)的時(shí)候要到處找要用到的東西，耽誤時(shí)間。又或者明明答應(yīng)了要去做某件事情，轉(zhuǎn)頭就忘得一干二凈。
3.沒有時(shí)間觀念：在需要完成多件事情的情況下，不會(huì)根據(jù)事情的輕重緩急等情況做出提前的規(guī)劃和合理的時(shí)間安排，總是想到什么就做什么，導(dǎo)致時(shí)間安排不合理，很多事情都無法完成，或者作息時(shí)間不規(guī)律。
王芳指出，出現(xiàn)上述情況，和孩子的執(zhí)行功能不好有很大的關(guān)系。
執(zhí)行功能是一種高級(jí)的大腦神經(jīng)認(rèn)知機(jī)制，是指個(gè)體能夠以多種靈活、優(yōu)化的方式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，也就是人們?yōu)檫_(dá)成目標(biāo)或遇到困難時(shí)解決問題的能力。平時(shí)大家關(guān)注孩子的能力總會(huì)說到計(jì)算力、理解力、注意力、記憶力等，而大腦的執(zhí)行功能起到的是把這些能力整合起來、優(yōu)化的作用，因此，執(zhí)行功能不好的孩子就容易表現(xiàn)出各種行為問題。
執(zhí)行功能差的孩子還有可能表現(xiàn)有以下兩個(gè)方面。
1.情緒控制能力差。脾氣急躁，容易發(fā)脾氣；情緒穩(wěn)定差、容易興奮；抗挫折能力差，對挫折的耐受性差，容易因?yàn)樾∈虑楦械酱鞌 ⒕趩剩瑥倪@些負(fù)面情緒中恢復(fù)過來也需要花較長的事情。
2.做事沖動(dòng)。做事或者說話都是馬上行動(dòng)，大人說話經(jīng)常控制不住地插話，上課也會(huì)接老師話茬或者提問時(shí)搶答。
這是執(zhí)行功能缺陷多動(dòng)癥孩子的常見癥狀，但并非所有多動(dòng)癥的兒童都會(huì)表現(xiàn)出動(dòng)個(gè)不停的癥狀。在孩子存在上述的表現(xiàn)的時(shí)候，也需要警惕是否存在有多動(dòng)癥，家長不要將孩子的這些行為簡單地歸結(jié)為孩子行為習(xí)慣不好或者是故意偷懶，可以帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)的評估幫助判斷。
